各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位老師，下午好！

下面我將來到金蘋果學(xué)校以后的這幾年時間里的成長經(jīng)歷向大家作一個簡單的匯報。

我是2008年2月來到金蘋果學(xué)校的，到現(xiàn)在將近七年時間了，在來到學(xué)校的第二年，浦東新區(qū)有一個主要是針對公辦學(xué)校的數(shù)學(xué)教師專項(xiàng)培訓(xùn)，但我們學(xué)校作為民辦學(xué)校還是自愿墊付培訓(xùn)費(fèi)用，積極組織教師參加這次培訓(xùn)，我作為一個新加盟金蘋果學(xué)校的老師也有幸得到了這次歷時一個學(xué)期的學(xué)習(xí)機(jī)會。培訓(xùn)期間，現(xiàn)場聆聽了包括華師大、上師大等知名專家的精彩講座，受益匪淺！后來、與之前的老同事老領(lǐng)導(dǎo)說起這件事情，他們說有些專家他們花大價錢也請不到。但金蘋果學(xué)校提供了這樣一個機(jī)會，讓我真正體會到了近水樓臺先得月！也正是這次培訓(xùn)讓我養(yǎng)成了寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心得體會記錄下來，這個習(xí)慣從2009年到現(xiàn)在從來沒有間斷過！

在平時的工作中除了參加正常的教育教學(xué)活動，我還積極利用學(xué)校提供的市、區(qū)級的教研信息，不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會（尤其是向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和市、區(qū)骨干教師學(xué)習(xí)），每一次的學(xué)習(xí)總是有新的收獲，然后我總是把別人好的資源和好的教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂上來，最后反思自己的不足！

從2009年到2014年，我先后有四篇論文獲獎，參與編寫公開發(fā)行書籍、報刊兩本！獲得上海市園丁獎，學(xué)校優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任稱號！現(xiàn)在正積極參與到學(xué)校申報的市級德育課題的研究當(dāng)中………

當(dāng)然，我的周圍還有很多個性鮮明追求卓越的優(yōu)秀老師，比如浦東新區(qū)骨干教師董麗楠老師，她認(rèn)為“金蘋果學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的同時還倡導(dǎo)學(xué)生個性張揚(yáng)，對于老師也是如此，學(xué)校能接納個性不同但有著共同教育理想的老師，學(xué)校能為老師提供一個可以把自己的理想變成現(xiàn)實(shí)的平臺”，董麗楠老師擔(dān)任班主任工作以來，寫下了60多萬字的“教師日記”，并從中精選出30萬字集結(jié)出版公開發(fā)行，全景式記錄了她跟孩子們在金蘋果學(xué)校的校園生活，充分體現(xiàn)了老師獨(dú)特的教育方式和教學(xué)方法。

我認(rèn)為，這些成績的取得，除了要有自身堅(jiān)持不懈的努力外，還必須要依賴于學(xué)校所提供的廣闊的舞臺！我始終堅(jiān)信只有學(xué)校發(fā)展了才會有個人的發(fā)展；只有學(xué)校能作為老師的堅(jiān)強(qiáng)后盾才能解決大家在工作、學(xué)習(xí)和生活中的問題和困難。

我想，每個老師內(nèi)心深處都有著渴望個人職業(yè)能力發(fā)展的需要。在金蘋果學(xué)校，一個學(xué)習(xí)型的老師、一個研究型的老師、一個有職業(yè)理想的老師必定能夠在學(xué)校所提供的平臺中得到充分的展示和無限的發(fā)展。

2014年對金蘋果學(xué)校的老師來說是一個重要的年份，因?yàn)槔_著老師個人發(fā)展的退休養(yǎng)老問題將得到解決、學(xué)校將出臺積極的解決方案和措施，解出大家的后顧之憂。這、給老師們帶來了希望！

最后我想說的是，我雖然沒有看到金蘋果學(xué)校誕生的過程，也沒有經(jīng)歷學(xué)校實(shí)現(xiàn)“做大坐穩(wěn)”戰(zhàn)略目標(biāo)，但我相信我必定能夠見證學(xué)?！白鼍鰪?qiáng)”的跨越發(fā)展、并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出自己最大的努力！